また、三年生になれば、状況も変わるかもしれませんけどね。

家庭教師の先生にも毎日来てもらえば別ですが、
週に一度だけ来てもらうのでは、先生に来てもらえない日の勉強が重要になってきます。

反対に言うと、家庭教師の先生がいない時、一人でどういう勉強をするかが問題なのです。

息子の場合、朝5時半にうちを出て、
学校には、７時過ぎについて朝練、授業、部活！
部活が終わってうちに帰るのは、
電車に上手く乗れれば9時過ぎ、乗り遅れると10時になります。

うちに帰ったら、お風呂に入って、ご飯食べたら寝るだけのような生活なのです。
そんな中、クラブ活動参加禁止にならないように、
なんとか平均点をとれるように頑張っています。

高校の先生も、三者懇談会の時、
息子が遠いところから通って来ていることをご存知なので、
「勉強する時間ないよな……」っておっしゃるのです。
ただ、頑張れと…

それでも去年の夏休み明けくらいからは、身体が慣れたのか、
少しずつではありますが、勉強ができるようになってきました。

もちろん部活を休みたくないからではありますが……

家庭教師の先生の出される課題ができずに、
気にはなっていたので、長い休みだけお願いするって決めて、
本人もスッキリしたようです。

家庭教師の先生は、夏休みにまた、復習をしっかりしてもらうとして、
ひとまずは、部活、頑張ってほしいと思っています。

幼児のうちは五感が研ぎ澄まされていて、五感の全てが脳であるとまで言われています。
特に、正しい方法で筋肉にみにつけさせたり、聴覚や視覚からの幼児ならではの指導法があるのです。家庭教師もその教育法を利用する場合があります。

例えば、絶対音感などというものは、それの是非は問われていますが、子どもの頃からの訓練が必要ですし、大人になってからでも不可能です。
それと同じように、子どものときにしかできないトレーニングを行っている専門的な家庭教師もいます。

これは、幼児期に効果的ですが、小学生ならまだ十分間に合うことです。
幼児の英才教育の中でフラッシュカードというのがあるのをご存知でしょうか？

幼児の家庭教師の中では一般的なものです。
これは漢字や絵、マークなどを瞬間的に見せてどんどん形を覚えさせる方法です。
大人ですと、例えばひとつの漢字を見ても、左はてへん、右は・・という風にいままでに習った形で記憶するか、全く新しく出会ったものは、左に棒があって・・・・ええと・・・となかなか覚えられないわけなのです。

子どもにとっては違います、フラッシュカードのように次々見せると、それがまるで絵か写真のようにその形のまま頭に入っていくのです。
そして、次に出てきたとき同じものと認識できるのです。

家庭教師の指導法もそういう子どもならではの特性を生かしたものが効果があると思われています。

うちの子どもといえば今年はまあ、のんびりかな？
また、家庭教師の先生に言われたらしく、時々料理をしています。
料理は同時に色々な事をしなくてはならないので、段取りが大事で、
頭がよくないと、料理はできないのだそうです。

勉強以外で頭がよくなる方法は全て試してみる頼もしい我が子です（笑）
家の場合、家庭教師の先生の人柄によい影響を受けて、なんだかいい方向に向かっていますが、今の家庭教師の先生にあたったのもぐうぜんと思えば、他の先生に当たってる可能性もあったわけだから、家庭教師選びは本とに難しいです。
私は、息子がクラブをがんばってるからきっと勉強も頑張れると思うので、
クラブをやめろとはいうつもりはないのだけれど、
クラブにお金かかるから、家庭教師は、3年生になるまで本当はお休みしてといいたい。
でも、朝早くから夜遅くまでクラブ活動して、一応勉強してまともな成績取ってるんだから、
我慢して、親もお金もけないといけないですかね。

希望の高校に入れたから、次は、夢のために行きたい大学入れるように頑張らないとね。
部活あるから浪人していいよっていったら、
「浪人は無理！！1年も勉強だけ続けるのなんか、ありえんし・・」っていってました。

社会の問題のことなんて、今年から色々変更があることなど、
大学センター入試のホームページにも色々載ってて、
もちろん、準備もばっちりではなかったのでしょうか？

うちの子が今年受けなかったからと言って、楽観してはおれませんよ。
それに、ICプレーヤー毎年不具合と思ってたら、届いてないなんて、ありえないです。

家庭教師の先生の大学もセンター試験の会場だったそうです。

息子は、受験はないのですが、お正月から、練習です。

私も、お正月は、箱根駅伝がみたいのですが、
息子が部活に行くのに、お正月で、バスが朝ないからって
車で、学校まで連れていくことになりました。

家庭教師の先生も高校時代はお正月２日から練習だったとおっしゃってました。
それで、息子は、最近、家庭教師の先生のおかげで、数学をとても頑張っているのです。

どうやら、数学を勉強すると、頭がよくなって、それがサッカーにも影響すると家庭教師の先生に言われたらしいです。
サッカーは、野球と違って、動きながら考えないといけないことが多いので、即時反応力が必要なのだそうです。

バスケットもそうなのだけど、ディフェンスするとき、ただの勘で動いているのではなく、
ちゃんと、一瞬のうちに考えているのだそうです。

そして、それをしながら、相手がどこにいて、味方がどこにいて、ここが空いてるから・・
などをすばやくみてまた考えて動く、ものすごく頭のいるスポーツなんですって。

だから、常に頭を使うトレーニングをするために、家庭教師の先生に出された問題、ストップウォッチおいて、やってます。

家庭教師の先生の話だと、スポーツを本気で頑張ってる子は、
高校受験も大学受験も同じように頑張れるのだそうです。

サッカーについては、高校サッカーより、クラブチームやJリーグユースなどの活躍が多くみられますが
甲子園へ行きたい中学生は高校へ絶対に行きたいわけですし、バスケットボールなどは、
高校にいかないと、プレーすらなかなか難しいのが現状です。

家庭教師の先生は、バスケットボールを大学生の今でも続けていて
もちろん今は、サークル程度らしいですが、高校までは、インターハイを目指して頑張っていたそうです。

その中で、自分の中学時代、行きたい高校が決まって部活を引退したあとは、死ぬほど勉強したそうです。

バスケットボールの強い高校に行くためにではありますが、
自分の実力より、ずっと高い偏差値の高校だったので、
不安も大きかったようですが、バスケのためだから頑張れたとおっしゃってました。

そして、同じように頑張ってた友人もみんなそうだと・・・・。

そして、今、中学校の先生になって、バスケットボールの指導をしたいと考えているそうです。

教科は英語なんですけどね。体育の先生ではないそうです。

だから、うちの子は大丈夫だって言ってくれます。

そして、サッカーができるのは、両親や周りの人のおかげだから、
好きなサッカーをやらせてもらってる限り、うちの手伝いや高校生として勉強するなんて当たり前のことだって。
息子がそんなこと言うようになってきたのです。

やっぱり、先生の影響大きいみたいです。

言いまわしやネタを使ってどんな説明をされているのか息子に訊ねてみたのですが、私にはよくわかりませんでした（汗）
息子と家庭教師の先生なら歳が近いので、こういう笑いのツボも共有できるのでしょうね。
家庭教師と仲良くできる理由には、やはり歳の近さが第一に挙げられるようです。

そういえば、息子が中学生のときに雇っていた家庭教師とも仲良しではありました。
しかし、息子自身の年齢が今よりも幼かったため、家庭教師との歳の差もあり、当時はややかしこまっていたように感じられます。
中学生のときに比べて、今はさらに打ち解けられているように思えるのです。
家庭教師との親密さと年齢差というのは、ウチの子の場合は比例するのかもしれませんね。
もちろん、家庭教師との相性あってのことだとは思いますが。
家庭教師を雇ってからの目に見えて分かるほどの成果はさすがにまだ表れてはいないのですが、楽しく勉強できているならそれでなによりです。

部活動と家庭教師の両立がなんとかなっているのは、息子自身がその両方にしっかりと向き合っているためでもあるようです。
部活動は自ら望んで取り組んでいることですから、疎かにする気はないとのこと。
また、家庭教師だって自分の将来のために必要だと感じていたこともあり、投げだすわけにはいかないと考えているとか。
なので、部活動はほぼ毎日あるのですが、練習で疲れていても家庭教師の指導は真剣に受けているようです。
その分他のことが手につかなかったり、朝寝坊しそうになることもあるのですが。

ただ、息子は家庭教師だからまだ良い方ですよね。
家庭教師なら先生が自宅に出向いてくれるので、息子が何処かに足を運ぶ必要はありません。
息子の友達や先輩の中には塾に通っている人もいて、それだと通塾しなくてはならないので家に帰り着く時間が随分と遅くなるみたいです。
週に何度か部活動を休んでいる子もいるそう。
部活動との両立や長続きさせることから考えても、やはり塾ではなく家庭教師にして良かったと思います。
きっと、息子も塾の大変さを友達などから聞いていたので、家庭教師の方が良いと考えていたのでしょう。

このままでは埒があかないので、私の方から半強制的に家庭教師を雇うことを提案しました。
息子は嫌な顔をするだろうと思っていたのですが、案外あっさりと「分かった」と同意していたので、まぁ良しとしましょう。
息子のことだから、きっと家族の誰かが言い出すのを待っていたのかもしれません。
自分から行動するのは面倒だから、誰かが言い出すのを待っていると・・・
そのくせ反抗することも珍しくありませんが。
男の子ってそんなもんですよねぇ。

新しい家庭教師が来るのは来週からです。
これから高校3年間・・・といってもすでに2学期になっているので、2年と半年といったところでしょうか？
大学受験までの期間をお世話になる家庭教師です。
息子が親しみやすそうな人を選んだつもりですが、うまく勉強が進むかどうかは実際に始めてみなくては分かりませんね。

2学期に入って、さらにすでに半月が経っているため、ちょっとスタートダッシュが遅くなったかな？というのが気がかりです。
息子の同級生には中学校卒業直後から塾に通っている子もいるので。

新しい家庭教師の指導は、まずは1学期の復習から始まるのでしょうか？
1学期の中間テスト、期末テストがあまり芳しくない結果だったようなので、まずはそこでついてしまった苦手意識を克服してもらわないと。

もちろん、部活を休んでまで勉強しろなんて言いませんよ。
言いたくもありません。
ただ、だからこそこんなときこそ家庭教師がいればなぁと思います。
子供に勉強させるには、親の小言以上に家庭教師の存在が効果的ですからね。

実際に家庭教師を雇っていた頃の息子というと、我が子にしてはやけに勉強に意欲的でした。
勉強好きになったわけではありません。
相変わらず勉強嫌いな一面もありました。
けれど、少なくとも家庭教師に指導してもらうこと自体は嫌ではなかったようです。
やる気を養われていた、ということでしょうね。

これは、息子と同じ立場に立って考えられる家庭教師という役割ならではの効果でしょう。
私も親として息子の立場に立ってあげられれば良いとは思うのですが、どうしても親心が先行してしまい、息子が言うところのお節介になりかねません。
親心そのものは必要なものなのですけどねぇ。

いろいろと悩んだり困ったりしている親の気も知らず、息子は今日も部活動です。
このままで良いのでしょうか？
いや、良くはないはず。
なんとかして手を打たなくては・・・！

私はこんなとき、息子自身の自主性を重んじるようにしています。
とはいっても、提案を命令のように勧めてしまうのではなく、誘導するようにしているだけのことですが。
それでも、息子自身が納得して受け入れないと意味がないと思いますので。

高校に入ってからの家庭教師についても、そのようにしているところです。
私はなるべく早く家庭教師を付けた方が良いと思っているのですが、息子自身がやる気を出さないことには意味がありませんからね。
でなければ、せっかく雇った家庭教師との相性が合わずに成績も変わらないなんてことになりかねません。

なので、息子が「家庭教師を雇ってくれ」と言い出すのを今か今かと待ち侘びているところなのです。
いちおうですが、兆しはあります。
つい先日中間考査の結果にショックを受けていたかと思うと、今また期末考査に四苦八苦しているところのようで、やはり家庭教師の必要性を実感しているようですね。
「家庭教師がいたころは良かった」なんて言っているくらいですから、「家庭教師を雇ってくれ」と言い出すのも時間の問題でしょう。
あとは、手遅れになるほど時期を逃さなければ良いのですが（もちろん遅くなり過ぎないよう親がなんとかしなくてはなりませんが）